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听课回来话教学

作者:及时雨 发布时间:2008-10-23 19:35:45 点击数: 0
 

由泰安市和泰山区教研室联合举办的“泰安市初中英语送课下乡”活动,于10月7号在南关中学大礼堂成功举行。我校全体英语教师积极参加,感觉收获颇丰,受益匪浅。

李华老师的对话课,情景设计巧妙,贴近学生的生活,富有时代感和趣味性,学生上课激情澎湃,兴趣盎然。万敏老师的阅读课,充分利用学生身边的琐碎小事,巧妙入课,娓娓道来。把一节阅读课上的深入浅出,让学生领会贯通。黄艳琳老师的复习课,环节清晰明确,听说读写,包容全面,细微之处显示她深厚的教学功底,扎实的教学理念。张宗岭老师的阅读课,让人耳目一新的感觉,重在学法指导,确实把“三为主”课堂还给了学生,同时,把日常行为规范融入课堂之中,情感目标清晰明确。王鲁豫、张强、杨新玲三位老师的点评更是确切到位,用他们丰富的业务知识和切实的教育教学实践,给老师们上了一节生动活泼的指导课。

回来后,我校英语组的全体成员,认真总结,分析教育现状。如何把学习到的经验运用到自己的课堂教学中,及时转变自己的教育观念,把素质教育放在优先位置上。细节决定成败,成败出于细节。在总结中不断进步,在进步中不断总结。

一、转变思想观念

在日常生活中,人们固有的思想是很难改变,正是这难以改的思想,阻碍着人们不断前进。农村学校的教师总是认为,学生的教育环境、条件不理想,比如说,学生素质差,家长素质差,学生基础差等,为自己的教育教学找这样那样的理由,把责任推给学生家长,不反思自己教育教学行为和教学理念,不反思个人的教育素养。听课回来后,老师们认真做了比较,积极的反思自己教学中的不足之处,查摆自己在备课上课及授课方式等方面的不足,认为应该在如何调动学生学习积极性、在提高学生学习英语兴趣、把课堂和微笑还给学生等方面下功夫。多给学困生点微笑,多给中游生点关注,多给优生点激励。

二、加强校本研究

兴趣是最好的老师。如果学生一旦对学习感兴趣,那么我们的教学就变得轻松而有趣,我们的教育就变得博大而精深。听课回来后,老师们深深地意识到加强校本教研的重要性,一堂好课不是来自一个人的智慧的凝结,他是一个集体的智慧的结晶。因此,集体备课显得尤为重要,因此,英语组的老师分头行动起来,借鉴其他学校集体备课的先进经验,结合我校的“三为主六环节”的教学模式,依据本组实际开展的“课前提问技巧”草根课题研究。积极开展教研活动,研究备课的方式及细节,研究上课的技巧。把课堂与农村实际情况结合起来,针对农村学生上课不开口讲英语的实情,利用上课时间鼓励学生张嘴大胆读书,敢于用英语说话。

老师们在课前提问上很下功夫,英语组在教研活动中,重点研究课前提问的方式,课前提问的技巧,课前提问的问题,课前提问的学生。充分嫁接上面四位老师的口语发问技巧,取得了小小收成。老师们近日所做的活动,首先把学生的兴趣优先考虑进去,把激发学生的兴趣,爱好,特长一一调动起来,让学生在和谐欢快的氛围中享受学习英语的快乐。

总之,我们应把这次听评课活动,作为今后教学一契机。它给我们提供一样板,一个努力的方向。我们吸收其精华加以吸收利用,进而指导我们的教学。

十三中英语组