如何进行小组合作学习(国旗下讲话)

作者:三年级三班 发布时间:2009-05-14 18:40:34 点击数: 0
 

随着素质教育的深入,与其适应的教学组织形式之一:小组讨论越来越多的被教师引进课堂。这种形势能充分体现教学民主,也能给予学生更多的自由活动时间和更多的互相交流的机会。有效的小组合作讨论,的确是培养学生合作精神和激发学生创新意识的重要手段。

所谓小组合作学习就是以4—6人为一组,将同一班级的学生按成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个最优化的“同组异质、组间同质”的合作学习小组。在课堂上以小组为单位,诱发各类学生积极主动的根据各自能力学习新知识,这样就能发挥每个学生的优势,有利于组内成员取长补短,共同提高,又便于开展组间竞赛、公平竞争,发挥掘小组群体智慧,从而大面积提高教学质量。

“小组合作学习”有三个显著的特征:一是突出了学生学习的主体性。小组合作学习扩大了学生之间的交流,突破了单纯的师生交流,使学生有较多的参与机会,突出了学生的主体地位,有效的促进自主学习能力和创新能力的提高。二是照顾到学生的差异性。小组合作学习为不同层次的学生提供了有利的学习条件,为学困生创造发问的机会,在优生帮助下达到求知的目的,优生在帮助他人的过程中也是自己学到的知识条理化,语言表达能力、逻辑思维能力得到培养。中等生如鱼得水,在他人启发下,跳一跳摘到了“桃子”,从而达到一种“人人求进步,人人求发展、人人求成功”的境界。三是突出了学生学习的活动性。小组合作学习往往是让学生通过观察、操作、试验、思考、交流等活动来完成学习任务。活动的观点不仅指向掌握知识,而且指向掌握知识的方法,指向学生的认识能力和创造能力。

在经过一段时间的小坐合作学习后,结合我班的实际情况,对于今后更好的开展小组合作学习,我们提出以下建议,供大家参考,不当之处,敬请指正。

1.小组合作学习,必须培养得力的组长。要选一批责任心强、学习成绩好、班内威信高、组织能力强的学生当组长,其中必须把责任心强放在第一位,如果一个学习成绩好,但是没有责任心的学生选作组长,学习小组建设就很难搞好。组长一旦选出,班主任、课任老师应该不断的对组长进行积极培养,随着组员合作能力的不断提高,也可以对组长进行换届选举,借以培养每一个组员的组织管理能力,提升整个学习小组的凝聚力、战斗力。

2. 小组合作学习,必须帮助、引领学生掌握一些合作学习的基本技能。小组合作学习的关键是交流技能的培养。要培养学生“五会”:

学会倾听,不随便打断别人的发言,努力掌握别人发言的要点;把别人的发言要点与自己的思考的观点形成比较,对别人的发言做出自主评价学习别人的长处、克服别人的以及自己的不足,归纳形成自己的观点;

学会质疑,听不懂时,请求对方做进一步的解释;

乐于陈述自己的想法,修正他人的观点;

勇于接受他人的意见并修正自己的想法;

每个学生都应学会组织、主持小组学习,能根据他人的观点,做总结性发言。

3、 关于学习小组的人数:我们建议4人相邻合作学习开始,循序渐进,取得经验之后再深化发展。合作小组的人数究竟以几人组成,实际上是一个动态过程。既要考虑到学生自身的交往能力的强弱,也要考虑学习任务的难易程度。

4、学习小组的分组原则:“组间同质、组内异质”。组内异质,就是要求小组内成员要有性别、学习成绩、个性品质(包括脾气、性格)、兴趣爱好、纪律表现、学习习惯、能力(包括表达能力、自控能力、管理能力)家庭经济、社会背景的差异。组内异质为小组成员内互相帮助提供了可能。组间同质就是各组实力相当,要能够在全班各小组之间展开公平竞争。

5、小组合作的动态管理。合作小组是一个动态的,不是一成不变的。学习一段时间后就应将组员动态编排,如:女生固定,让男生流动;或者让第一组部分成员到第二组,第二组到第三组;单数或双数小组互换女生等。使学生不断有机会了解更多学生的观点,也可以打破组内长期形成的学生控制,给每个学生提供平等发展的机会。还可以,根据一段时间的交往,打破秩序,重新优化组合,形成新的学习小组,俗话说,人挪活,树挪死,有的学生换个小组环境,也许会变的让人刮目相看。

6、小组合作的规则:小组内每一个成员都要有一定的分工,每一位学生都要被指定担任一种特定的角色,如组长、记录者、发言人、激励检查者等等。各种角色应该轮流担任,以实现小组角色的互相依赖,从而增进生生互动的有效性。教师应该事先向小组讲明合作的一些注意事项,如:小组讨论前,组内每个成员先独立思考,把自己的想法写下来,再分别说出自己的想法,其他人倾听,然后讨论,形成集体意见。一般的程序:独立思考——合作讨论——检查核对——陈述意见。

7、小组讨论的声音不宜过大,可认定小组中一人做噪音监督员,或让本组学生的位置互相移近一点。

8、对于个别不愿意参与小组活动、不完成小组作业或在小组学习中故意捣乱的学生,要小组集体协商、讨论解决这个问题的办法,依靠众人的智慧和约束力,如果不行,再提请班主任解决。

 三年级三班

上一篇:中学生要讲诚信(国旗下讲话)

下一篇:已经没有了