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家长学校教育实验工作总结

作者:十三中学 发布时间:2012-05-21 17:20:39 点击数: 0
 

孩子一出生就意味着教育的开始,教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家庭教育既是基础教育,又是终身教育,它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用,一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。随着教育改革的不断深入和现代学校制度的不断完善,教育正由学校教育转化为家校合作性教育,因此,家长学校工作就成为学校工作中的一个重要的组成部分,学校要将家庭教育争取到与自己同一条教育战线上来,形成一个和谐统一的教育环境。为此我校始终把 “家长学校建设”纳入学校的整体工作计划之中,并切实加强管理,将家庭教育与学校教育融和在一起。现将我校在家长学校教育实验工作建设方面取得的经验和做法总结如下:

一、健全组织、完善管理

健全的规章制度是办好家长学校的依据,完善管理制度是办好家长学校的有力保证。

1、学校领导高度重视家长学校,把家长学校工作列入校长办公会重要议事日程,制定了明确的工作职责,各成员分工明确,并定期召开会议,制定计划,有力的指导了家长学校的工作。

2、建立家庭教育委员会组织,做到学校教育与家庭教育和谐发展。首先是十分重视家长学校人选的工作。通过班级、年级的层层推荐,最终学校建立了班级、年级和学校三级家长学校网络制度。学校家长学校常务委员会由15位成员组成,为有效开展家委会工作,我校设立家长学校办公室和家长接待室。

3、学校建立健全家长学校的各项规章制度,有家长学校管理,教育教学制度、出勤制度、考核制度等一系列规定。每学期有较系统的家长学校工作计划,目标明确;在学期工作小结中有家长学校工作总结。家长学校制度完善,每次活动都有家长签到,统计人数。记录较为完整,并与未到家长及时取得联系,有较为严格的考核制度。

4、家长教育委员会活动制度是保证正常工作运转的关键,我校家委会校级组15名成员,尽管他们的工作都很忙,但是在主任的召集下,学校试行了家委会“驻校办公”制,坚持每学期每人来校两次的常规工作制度,通过升旗仪式、随堂听课、值日护导等活动,家委会参与了学校日常管理的全过程。这样既对家委会成员不是一种负担,又让这些委员们能够经常保持着和学校的联系。每2个月,家委会召开例会,既有部门领导向家委会汇报工作又有关学生管理及教学、安全等方面的意见征询,也有家委会成员对在驻校办公中发现的问题予以讨论并提交学校领导小组的建议措施等。

5、我校建立和完善了一系列家长学校制度,保证了家长学校教学质量的稳步提升。目前建立的家长学校的制度有:(1)、《家长学校章程》(2)、《家委会制度》(3)、《学校领导机构》(4)、《家长学校制度》(5)、《家长开放日活动制度》。为更好地发挥家长的作用,充分调动他们的积极性和主动性,让他们参与学校的管理和出谋献策,学校成立家长学校,成员有各班级推荐产生,每学年初在原有家委会的基础上,根据学生出入情况适当调整家长名单,形成比较完整固定的家长学校,以保证家委会工作的持续性。学校在每学期初召开家委会会议,介绍学校、年级、班级近阶段开展的工作和学校收费情况通报,通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟通,听取意见建议。

二、形式灵活,注重实效

我校学生的家长主要来自农村,他们的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子的生活环境都是社会的最低层,这就决定了我校的家长学校要起点低,多种形式配合,才能做到有的放矢,收到事半功倍效果。   

(1)上课与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加,故时间不宜占得太多,我们把上课与家长会结合起来,每次学校或年级开家长会,总是先安排一点时间讲家教的专题课,如学生学习困难的预防与疏导办法,家庭美德与社会公德的基本要求和训练,争取家长听得进、记得牢,达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高,又了解到自己子女在校的表现,从而能更主动与班主任交流意见,加强对子女的教育。 同时邀请克拉玛依市知名家庭教育专 家康义敏老师为我校的家长们作专题家庭教育讲座。

(2)个别指导与咨询相结合。我们实行以上课为主,还分别举办“学习困难学生”、“行为规范偏差学生”的个别学生家长学习班,尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习,家长们改进了教育子女的方法,在学校和家庭配合下,使这些学生在学习和行为规范上有了逐步的改善。

(3)每新学年开学伊始,由学校统一召开初一年级新生家长会,由我校王主任亲自介绍课改背景下我校教育教学开展情况、开学以来的基本情况和家庭应如何重视培养孩子的良好的行为习惯和学习等方面问题与家长进行广泛交流。并请校家委会成员代表发言,介绍自已的家教经验。多数家长感言,这样的活动不但让他们充分认识了自己的孩子在群体中的表现,更重要的是让他们懂得了教育孩子其实有很多方面,有很多方法。

(4)家长学校支持并参与学校内部管理,并通过他们向社会宣传学校的内部管理改革。每新学年举行校级家长学校人员的聘任仪式,由王校长介绍学校的概况,讲述成立家长学校意义,家长充分享有学校教育的知情权、选择权、评议权、监督权及参与决策权。

(5)以班级为单位,定期召开家长会。每学年召开四次大型家长会,针对学生在学习过程中反映出的现象,及时与家长进行沟通,组织家长学校的授课活动。我们学校家长学校的授课人员不局限于学校的中层领导,更有广大的教研组长、一线教师、班主任和教育成功的家长,因为他们与学生家长的关系更密切,更贴近家长的内心。有时,学校还请一些特殊行业的校外辅导员为学生和家长进行教育与宣传。

(6)教育作为一个整体,学校教育、社会教育和家庭教育就是这个整体中相互作用、相互依赖的有机组成部分。为真正体现家委会成员的“五权”,使学校民主管理工作落到了实处。每年度全体校级家委会成员聆听了校长的年度述职报告并参于了考评。每学年参加校级三好学生的评选工作。每学年参加了初四毕业升学的工作。初四年级学生正面临着填报志愿,进行人生抉择的关键时刻。为使学生家长招生政策和志愿填报有一个具体的了解,每年中考前召开初四年级家长会、由班主任老师做耐心细致的辅导工作。有计划地开设教育理论知识和家庭教育方法等方面的辅导讲座。通过专题讲座,帮助家长端正教育子女思想,提高教育质量,有利于子女的成长、进步。

三、细化目标,分层落实

由于各个年级的学生身理和心理特点是不一样的,因此我们在确立家长学校目标时,以年级为单位,分层落实教育目标。

四、构建“学习型家庭”模式,全面提升家庭教育工作。

随着学校指导工作的不断深入,我们深切地感到零碎的学校指导固然有一定的作用,但显然缺乏科学性、针对性。为此,在反复酝酿的基础上,本学期学校提出了以科研提升学校指导工作的理念,针对我校目前家庭的基本特点是父母的文化层次较低;父母长时间在外上班,早出晚归,与孩子接触的时间很少,一定数量是爷爷奶奶带养,还有部分学生家庭破裂,家长往往忽视孩子的思想品德、行为习惯教育。以致于招生入学学生的基本学习习惯,诸如作业、作业订正、课后背默等学习习惯均未养成。我们主要通过以下几方面增进家校联系的方法,达到促进进城务工人员对子女教育的指导对策:

1、指导家长为孩子建好“读书角”,改善家庭的学习硬件设施。

2、指导家长们与孩子共同建设“学习型家庭”,为孩子的学习营造良好的学习氛围。

3、建立家校联系制度,发挥家委会成员作用,构筑家校联系桥梁,关注特殊群体,共同加强对学生的管理。

4、建立各年级家庭教育分层目标,通过各种途径和方法,改进家长的教育观念和方法,提高家庭教育质量。

5、推选学校中的好家长,利用好家长的家教经验开展推广、普及活动。

通过两年多的研究和实践,取得了较好地效果。在学习型家庭的创建过程中,家长普遍树立了自己的责任意识,学着注重家庭的养育与教育结合的过程;家长们普遍提高了家庭教育的能力,学着注重潜移默化、熏陶感染的教子方法;产生了家庭教育情感效应,家长开始注重健康情感和良好习惯的培养,努力实现对子女的习惯培养上力求做到言必信,行必果的要求。

五、家校共建,共筑学生成长之路。

1、家访、校访是对家庭进行个别指导的一种有效的形式,我校开展的“大家访”活动,要求每位班主任认真主动地与家长沟通,采取家访、校访电话联系等方式,深入学生家庭,特别是单亲家庭、寄养家庭、待进或学习困难学生家庭要给予有效的指导。教师通过沟通,不仅掌握了大量的第一手材料有效地加强学生思想和心理方面的教育,而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系。这种关系的建立使学生在心目中对教师产生一种亲情,缩短了师生之间的心理距离,有助于强化学生的自我约束能力,从而协调学生、老师和家长三者之间的关系,使家庭教育与学校教育同步发展。

2、“家长开放日”——搭建家校沟通的桥梁。为加强家长与学校之间的联系,使老师能够及时改进工作,提高教育教学质量,也使家长充分体会到学校对教学的重视程度,更好地配合学校的教育,了解学校的教育、教学方向,促进学校的工作更上一层楼,创造让社会、家长满意的教育,每学期学校定期开展 “学校教学工作开放日”活动。请家长们走进课堂,亲身参与课堂亲身感受教与学互动的过程。家长们在听课后,认真地对教师课堂的各个方面提出了自己的宝贵意见。家长开放日活动,使家长近距离地感受了孩子的学习生活,促进了学校和家长之间的双向互动,架设了家校沟通的桥梁,取得了良好的活动效果。

3、家庭教育指导,使家长转变教育观念,从单一地关注孩子的学习成绩向关注孩子的心灵成长转变,让家长在教育孩子的时候,有更有效的教育方法,使孩子成为身体健康、行为文明、心灵丰富、人格健全的一代新人。我校安排心理辅导老师专门对全体家长作家庭教育指导,深入浅出的报告博得了家长的信任,尤其是邀请家长观看周天教授的讲座,许多学生家长对于如何教育子女有了更多的认识和思考,觉得受益非浅。

4、设立家长咨询日,促进家长与学校的联系。由级部主任负责接待来访家长解答和探讨家长提出的问题。通过咨询活动,使学校及时听到家长的呼声,了解家长对学校教育、教学工作的意见、建议和要求,也使家长及时掌握教育子女的有效方法,密切家庭与学校联系

六、工作成效

我校家长学校坚持贯彻执行党的教育方针、政策。在全体领导、老师的共同努力下,在家长及教员的积极配合下,家长学校工作取得了一定的成绩,发挥了联系学校家庭的桥梁作用,促进了学校工作的提高,进一步推进了素质教育。家长学校开办以来,广大学生家长与学校、与老师的沟通多了,对自己的孩子在学校的学习活动获得了第一手材料,主动配合学校,配合老师做好子女的家教工作。特别是双差生的家长,原先认识不到位,认为自己的孩子成为双差是老师水平低,教育无方。现在家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的认识,能正确对待学校与老师,主动调整教育的方向,取得很好的教育效果。

通过学习,不仅提高了家长自身素质,树立了正确的培养全面发展学生的教育观,更使我校教师自觉按师德标准严格要求自己,自觉树立起教师的良好形象。

家长学校的工作得到了家长的认可和信赖,越来越多的家长提出要加入此项活动,以发挥家长的参与监督作用。今后,我们仍将继续努力,要进一步配合学校开展好各项工作,发挥好家委会参与、监督、评议、促进的作用,争取更好的成绩。